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云课堂|徜徉艺术课程之波澜

2020-04 16

  我们的艺术应当比现实站更高,应当使人不脱离现实又高于现实。

  ——高尔基

  现代科技技术的成熟使得我们有了全新的教学模式。线上艺术体育课程也在有序开展中 ,在充分利用优质课程资源的基础上,还会以一些趣味性的方式活跃课堂知识,使得课程更具特色,艺术体育课是学生学习重要组成部分,既能够提升艺术修养增长见识又能够强身健体。在疫情面前,虽然我们不能上一线,但是可以换一种方式,用自己的力量守护后方,教育生命,更是一种温情的祝愿。

  沙画课堂

  动态沙画作为一种独特的艺术表现形式,讲求刚柔并济、气韵生动、和谐为美。课上选用开放式教学情境,激发学生内在兴趣,使学生真正主动参与课堂学习。创意始于对故事内容的表达,在现代技术的支持下,将以生动而精致的二维、三维的形式呈现。创作影片是个造梦的过程,镜头记录思想,把人物、剧情、场景、技术融合在一起。为静止的创意插上动感的翅膀。

  艺术课堂

  在“云课堂”期间,美术课为学生定制了博物馆系列讲说,引领学生了解世界著名博物馆以及各类“镇馆之宝”,感受百年文艺复兴,还有浪漫的印象派,让学生拥有在家也能“观世界”的视野。线上艺术对学生来说是一种新的体验,它不仅带来了视觉感官的变化,而更多是意识上的进步以及教育理念和方法的革新。同时也能帮助学生提升进度控制的意识,有利于未来留学期间管理好自己的学习进度。

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图1)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图2)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图3)

  体育课堂

  体育教育的本质就是强健身体提高免疫力,虽然身处非常时期,但我们的体育课堂依然可以带领学生进行身体锻炼。体育课程主要是以体育基本法变化为主,搭配简单动作完成上肢、下肢、核心力量的练习。促进了学生身体素质的全面发展,又能激发学生挑战自我的精神。

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图4)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图5)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图6)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图7)

  音乐课堂

  卢梭说;"音乐家的艺术不在于直接描绘形象,而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。"音乐老师Brett教授学生声乐、音乐赏析、数字音乐制作等音乐知识,鼓励学生在音乐中发现自己,表现自己。结合现代化设备,开拓思维设计游戏视频,点燃音乐的梦想。

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图8)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图9)

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图10)

  戏剧课堂

  戏剧课上老师将戏剧方法与戏剧元素融入教学活动中,让学生在戏剧实践中达到学习目标和目的;戏剧课的重点在于学生参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。Thomas老师用情景设置、角色扮演、即兴表演、创作戏剧等方式来教育引导孩子更自信、勇敢和认知更全面的成长。

  

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图11)


  

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图12)


  

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图13)


  

云课堂|徜徉艺术课程之波澜(图14)


  寒冬已经过去,暖春已到眼前。黎明的曙光,会成为翻越一切艰难险阻的力量。春暖花开时刻,期待能够见到你们温暖的笑脸!


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